孩子都喜欢父母的陪伴，坐在爸腿上被父母拥抱着，一起进入另一个想像世界，是既亲密又充满感的体验。幼儿在意的是好听的故事、共读的美好氛围，绘本用的语言是不是母语反倒不是重点。

对中国的父母来说，亲子共读英语绘本，一直卡着“英语”这一层障碍，爸英语“程度”并不会影响孩子的英语阅读力。父母要避免的是，不要把亲子共读英语绘本视为“英语学习”时间，目光专注在孩子学会了多少单词、句型，懂不懂文意、能不能开口说英语。接下来小编给大家分享一下:利用绘本培养孩子英语能力要注意什么？

1.谨慎用道具避免分心

有时候，第二外语的学习，道具是必要的辅助，只是家长必须谨慎判断使用的时机和方法。对孩子而言，道具就像玩具一般，但是当道具过多时，孩子的眼光反而会“失焦”，目光集中在道具，而非在主角绘本上。 如此，孩子会因为期待道具的出现而更愿意耐心聆听完故事。

2.看不懂英文，就看图说画

不少父母讲故事时，一直执着于文字的念读，却忘了绘本之所以称为绘本，重要的特色之一即是插画，好的绘本可以让孩子看图就能了解文意。而且，幼儿的阅读发展，是图像先于文字，所以父母在带读时，千万不要忽略了引导孩子观察图画。如果遇到字汇或句型比较困难的绘本，父母甚至可以用孩子能理解的语汇看图说画就可以了。

3.别拿有声书取代共读

适当使用有声书可以减轻家长的压力，只是，父母要慎选有声书。有些套书形式的有声书，仅有单纯的发音念读，这种教材式的有声书，不容易引起孩子听故事的兴趣。

4.鼓励宝宝用感官探索书本

交互式阅读绘本的特色就是允许孩子用感官来探索书的样貌，不论是撕、拉、剥、咬、摸，孩子的感官可以真实的感受到书本给他的回馈。对宝宝来说，书中的大道理没有意义，但是，如果书是好玩的玩具，那么宝宝对书的好感度会大大的提升。父母提供可以玩的宝宝书，让宝宝和书的次亲密接触就能拥有愉悦的经验。

5.不要用绘本说教

有些绘本蕴含了特定教育与教养的意义，但爸妈在讲故事时，不要对着孩子过度解读故事想要传递的价值意义。如果亲子共读时，爸妈一直想要透过故事教导孩子特定的价值观，孩子以后看到书一定逃得远远的，因为对他来说，书等于是另一种形式的说教。

以上就是小编给大家分享的内容了，希望能对大家有所帮助，好的有声书，声音必须有表情，也会依故事情节搭配合适的音效，有些有声书甚至找专业演员配音。另外，不要把孩子的阅读全交给有声书。不要忘记，孩子长大后对于阅读的记忆，应该包含了父母的陪伴，那种充满暖度的感。