宁德PLC应用培训【如何培养学员对PLC的学习兴趣】宁德PLC调试培训▁如何学PLC比较好▁宁德PLC系统集成培训▁如何让PLC学起来轻松▁宁德工业机器人技术培训宁德工业机器人好的培训机构在哪里宁德承接自动化集成项目宁德电工装配技术培训宁德ug培训宁德UG设计培训宁德sw培训
【如何培养学员对PLC的学习兴趣】
从事PLC的教学过程中，我发现学生在学习PLC时，相对较为吃力，久而久之便丧失了学习的热情和兴趣。那么，究竟如何才能真正做到有效地提高plc的教育、教学质量，从而学以至用？经过多年的教学实践和探索，我对以往的教学方法进行了大胆改进和创新， 并取得了良好的教学效果。
一、以通俗形象的实例上好起始课
俗话说，良好的开端是成功的前提和基础。刚开始上PLC课程时，学生对本课程不了解，很容易理解为计算机之类的编程课程，产生难学没有信心的念头。老师一定要在教材、教法的研究上下功夫，提高教学的艺术性和科学性。在现代化科技飞速发展信息时代，教师应多获取与本专业相关的资料。提高自身素质，给学生以信心，激发学生的学习兴趣。
二、 让学生自己动手制作图片
在现代化科技飞速发展信息时代，教师的教学媒体不仅是黑板、教材，还可以从各方面获取更多的资料信息，如：校园网或互联网。同时不仅是老师传授给学生，学生可以通过老师给出的任务书，从各方面获取资料，充分发挥学生的想象。这样不仅培养了学生的思维能力，而且在完成任务书的同时，不自觉地学会了解决问题的方法，在这过程中还增强了学生之间信息交流。激发学生学习的兴趣，还在享受成就感的同时培养自信心、拓展了学生的创造性思维。
三、采用直观教学
直观教学可以激发学生的兴趣，同时还培养了学生的观察能力，增强感性认识，扩大学生的思维空间，
开阔学生的想象力，利于对知识的理解。例如：在讲解PLC的结构时，教师带学生到实验室观看PLC示教板，了解PLC的外部结构及外部设备等，这样对PLC的外部结构就有一个感性的认识，与老师在黑板上详细地讲解这些理论知识比较起来，学生愿意选择前者，教学效果前者会好得多，对理性知识，学生在感性直观教学中易于理解、掌握。但对于PLC的内部结构，我们不能解体PLC，则利用挂图讲解，这样学生对PLC就有一个较清晰的印象。记得在实验室中有个学生问：“一个小小地PLC就有那么厉害？”我说：“那要看你会不会用它,即使是一块玉，你不认识它，那它和一块普通地石头没什么两样。”就这样，学生在好奇心的驱使下对这门课程更感兴趣。
四、实践课
实践教学是学生乐于接受的学习方式，满足学生们的好奇心，激发学生学习知识的兴趣。实践课不但是对理论课的补充，也是强化学习效果的重要手段，可以加深对理论知识的理解，让学生在实验中体会到PLC教学内容丰富、应用广泛，体会到PLC是能解决实际问题的实用学科，而不是枯燥无味的说教。
五、应用多媒体计算机辅助教学
我们可以应用多媒体制作电子教案，借助多媒体技术，用生动丰富的画面和美妙动听的音乐效果吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
总之，兴趣是学生主动学习的动力之一，他们对学习的追求往往来源于兴趣。凡是有兴趣的东西，就容易激发学生的学习热情，引起学生的思考，学生若能有兴趣地学，教学就成功了一半。因此在教学中，教师要把握时机，结合教材特点，把兴趣的东西引入课堂，这些东西越接近学生的日常生活，同时又不偏离教材，学生对所学知识就越容易理解，学生学习的兴趣也越浓，从而学生学习的自觉性和主动性也跟着提高。教师积极利用这一点，引导学生主动思维，从开始教师提出问题，激发学生的兴趣，引导学生分析问题，如何解决问题。逐渐地由学生提出问题，自行分析问题到解决问题。这样不但提高了学生的学习PLC知识的兴趣，而且还提高了学生的分析问题和解决问题的能力。
【宁德术成PLC教学方法】
术成PLC培训中心:注重理论与实操相结合，一对一教学，一人一机，边讲解边实操，学习效果不理想免费重学。本中心将针对学员不同基础合理安排课程，为每位学员单独设计学习进度。因人施教、耐心讲解、深入浅出、强化实操，确保学员毕业后可直接胜任自动化程序设计、系统改造、设备维护及管理等工作，力求每一位毕业生都可成为电气自动化技术精英。职业发展空间广阔。学员毕业后还可免费得到长期技术支持，为您在电气行业。自动化是一个不断发展，不断挑战，也不断被淘汰的行业，勤练习，深钻研，多思路是我们要求每个学员必须要做到的。未来我们仍然继续努力,以提高行业自动化水平为已任,伴您共同成长。
【宁德PLC专业培训大纲】
1、工程综合应用案例讲解，自动化选型、设计、开发
2、PLC编程培训（基本指令、步进、应用指令详解，实操强化）
3、模拟量AD\DA模块采集和应用
4、PLC通信控制、plc加密、解密
5、触摸屏编程设计，人机界面与PLC通讯
6、变频器调速控制、多段速与plc通信
7、伺服、步进定位（定位、速度、转矩）控制
8、根据项目工艺要求实现整个设备的控制要求
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